Tag der offenen Tür
Auch in diesem Jahr nutzten wieder viele große und kleine Gäste den Tag der offenen Tür und verschafften sich einen Überblick über den Bildungsgang an der Johann-Georg-August-Wirth-Realschule.
Um den Übertritt an die Realschule zu erleichtern, stehen den Fünftklässlern in den ersten Schulwochen Tutoren zur Seite, die beim Eingewöhnen helfen. Dies wurde bereits bei der Informationsveranstaltung umgesetzt. Während die Eltern Näheres über die Strukturen der Schule erfuhren, luden die Tutoren interessierte Kinder zu einer Schatzsuche durch die Schule ein. Dabei konnten sie auf eigene Faust das Schulhaus erkunden und durch Finden einzelner Fachräume Hinweise auf das Lösungswort sammeln, das sie zum Schatz führte. Somit wurde die Wartezeit verkürzt und bereits ein erstes Kennenlernen der Schule ermöglicht.
Ebenso werden Kurse wie „ Lernen lernen“, vorgestellt von der Schulpsychologin anhand verschiedener Stationen, „Deutsch als Zweitsprache“ oder spezielle Förderung in den Kernfächern angeboten, um allen einen guten und vor allem erfolgreichen Start an der weiterführenden Schule zu ermöglichen. Abgerundet wird dies durch den Einsatz von Mentoren. Das sind Schülerinnen und Schüler aus den oberen Jahrgangsstufen, die bei Problemen in den Kernfächern unter Anleitung von Lehrkräften Einzelbetreuung anbieten. Ab der 7. Jahrgangsstufe entscheiden sich die Schülerinnen und Schüler zwischen vier Ausbildungsrichtungen: mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer, wirtschaftlicher, fremdsprachlicher oder sozialer Bereich. Wessen Interessen und Neigungen eher im naturwissenschaftlichen Bereich liegen, ist sicher in unserem Chemie-Experimentierkurs gut aufgehoben. In Show-Versuchen wurde den Zuschauern die Geschichte „Wie das Osterei in den Garten kommt“ näher gebracht.
Diese oder ähnliche Sprüche hört man durchaus in den Gängen oder im Pausenhof unserer Schule. Meist wird dies unüberlegt und gedankenlos gesagt, weil vielen Schülerinnen und Schülern nicht bewusst ist, was es heißt, mit einer körperlichen Beeinträchtigung leben zu müssen. Aus diesem Grund haben die Klassen 8c und 8d des Sozialwesenzweigs am Freitag, den 01.02.2019, ein Stationenlernen zu genau diesem Thema durchlaufen. An sieben unterschiedlichen Standorten wurden verschiedene Einschränkungen simuliert und die Jugendlichen konnten am eigenen Leib erfahren, wie es ist, nicht „voll funktionstüchtig“ zu sein bzw. wie es sich anfühlt, wenn der eigene Körper einem Grenzen setzt. Zunächst schlüpften sie in einen Altersanzug, der Bewegungseinschränkungen darstellte. 
Hier musste auch unser Schulleiter Herr Lein erfahren, dass es mit dicken Handschuhen, die Gicht nachahmen sollten, schier unmöglich ist, Geld aus einem Portemonnaie zu entnehmen oder einen Pin einzugeben. Danach absolvierten die Achtklässler mit einem Rollstuhl einen Parcours und stellten fest, wie schwierig es ist, auf eine kleine Rampe zu fahren oder eine Flügeltür zu öffnen. Des Weiteren gab es noch Stationen zur Blindenschrift und Gebärdensprache, bei denen die Jungen und Mädchen einen Einblick in die praktische Anwendung erhielten. Ebenso konnten sie unterschiedliche Brillen ausprobieren, die u.a. den Grauen Star nachempfanden. Erstaunt waren die Jugendlichen, als sie merkten, wie geschärft ihr Gehörsinn war, als sie sich nur mit dem Blindenstock in dem eigentlich gut bekannten Schulgebäude orientieren sollten. Besonders berührend und erschütternd war für die Schüler die Simulation des Tinnitus mit gleichzeitiger Hörverständnisaufgabe, die von nahezu allen vorher abgebrochen oder nicht richtig gelöst werden konnte.Dieses kleine dreistündige Projekt sollte zum Nachdenken über das eigene Verhalten anregen und auch zur Selbstreflexion dienen. Wie oft sagt man im Leben schnell etwas Unbedarftes (Beleidigendes?), ohne sich wirklich Gedanken darüber zu machen, wie verletzend dies sein mag. So sollten wir es mit Arthur Schopenhauer halten: Gesundheit ist nicht alles, aber ohne Gesundheit ist alles nichts.
Insgesamt 18 Liter davon wurden am Montagnachmittag in den Räumlichkeiten der Bahnhofsmission Hof gekocht und anschließend zusammen mit Brot an bedürftige Besucher ausgegeben. Der Appetit und die Nachfrage waren groß, die Atmosphäre gemütlich und der Blick in die lachenden Gesichter unserer Gäste einfach nur herrlich. Wir alle waren uns einig: Gutes zu tun fühlt sich so so gut an. Besonders beeindruckend waren die Euphorie und die Selbstverständlichkeit, mit der unsere ehrenamtlich tätigen Schüler an dieses Vorhaben herangingen - keine Spur von Hemmungen oder gar Vorurteilen. 
Bei den diesjährigen Titelkämpfen im Hallenfußball der Hofer Schulen gewannen die Realschulteams zwei von drei Wettbewerben. Während in der Gruppe der 5./6. Klassen unsere Mannschaft im Halbfinale unglücklich ausschied und das Reinhart-Gymnasium die Nase vorne hatte, siegten in den Staffeln der 7./8. und 9./10. Klassen unangefochten die Teams der Realschule. Sportlehrer Herbert Börner war mit den Leistungen unserer Schüler sehr zufrieden und führte die Erfolge auf den seit mehr als 15 Jahren bestehenden Fußball-Stützpunkt an der Johann-Georg-August-Wirth-Realschule zurück.
„Bonjour, salut, coucou“... am 9. Januar besuchte M. Antoine Sourdeau, einer der Lektoren des FranceMobils unsere Realschule. Dies ist ein Programm des Institut FranVais Deutschland, des deutsch-französischen Jugendwerks und der Robert - Bosch - Stiftung mit Unterstützung der französischen Botschaft in Deutschland. Seit 2002 reisen zwölf Franzosen mit ihren Renault Kangoos durch Deutschland und zeigen Jugendlichen verschiedener Schularten wie spannend und dynamisch die französische Sprache und Kultur sind. In Hof vermittelte Antoine Sourdeau unseren Sechstklässlern, wie viel Freude man an der Sprache unseres Nachbarlandes haben kann. Zunächst durften sich die Schüler auf Französisch vorstellen.... und schon hier wurde klar: so schwer ist Französisch ja gar nicht. Im Handumdrehen konnten die Lernenden sogar das französische Alphabet und beim „Galgenmännchen“ den Namen des Lektors herausfinden. Natürlich hatten die Sechstklässler, die ja vor der schwierigen Entscheidung stehen, auf welches Wahlpflichtfach sie sich ab dem nächsten Schuljahr festlegen wollen, auch die Möglichkeit, anhand eines Memory-Spieles einen Einblick in die Kultur Frankreichs zu gewinnen. Des Weiteren wurden die Schüler in Gruppen eingeteilt und sollten dann bestimmte Wörter („la guitare, la banane“ etc) aus aktuellen französischen Liedern heraushören und sich auf das entsprechende Bild stürzen. Die jeweils schnellste Gruppe erhielt einen Punkt. Nach den 45 Minuten, die leider viel zu schnell vorbeigegangen waren, hatten die Schüler noch Gelegenheit, dem charmanten Franzosen Fragen zu stellen. So war es von großem Interesse, wie er die deutsche Sprache erlernt habe oder wie er sich in Deutschland fühle. Am Ende der Veranstaltung waren sich alle einig, dass der gelungene Vormittag in den Jugendlichen das Interesse für die französische Sprache und Kultur geweckt hat.